Робота психологічної служби Відерськоі ЗОШ I-III ступенів проектується відпоповідно до Закону України «Про освіту». Основною метою діяльності психологічної служби є забезпечення доступності послуг у сфері практичної психології і соціальної роботи, спрямованих на збереження і зміцнення здоров'я, підвищення адаптивних можливостей, створення умов для повноцінного і гармонійного розвитку всіх учасників навчально - виховного процесу, посилення розвивального і виховного компонентів. Для реалізації цієї мети психологом і соціальним педагогом школи складається план роботи на рік, який затверджується директором школи і фахівцем Рай ПО. Він має три розділи: діагностика, корекційно - розвиваюча робота, консультування, які охоплюють такі напрямки роботи:
 

• робота по адаптації першокласників;
  профілактика дезадаптації учнів під час переходу в середню школу;
  психологічна просвіта;
  профорієнтація старшокласників;
  формування здорового способу життя;
  робота з дітьми «групи ризику»;
  правове виховання;
  робота з обдарованими дітьми;
  психологічні дослідження за запитами адміністрації, батьків, вчителів;
  робота ПМПК;
  методична робота.

  Особлива увага приділяється дітям, які вперше прийшли в школу. Психологічна підтримка полягає в тому, щоб допомогти кожному учневі соціалізуватися і адаптуватися до соціального середовища шляхом оптимального розвитку його потенційних можливостей. Для цього психолог проводить діагностику першокласників, що включає з'ясування готовності учнів до навчання в школі і вивчення їх емоційного стану.

Після обстеження школярів психолог проводить цикл розвиваючих занять з використанням ігротерапії, руханок, метою яких є особистісний розвиток учнів по самостійності, відповідальності, толерантності, самооцінки, самосвідомості, вміння дружити, спілкуватися, контролювати свої емоції, поважати і розуміти оточуючих і інших соціальних навичок.

З батьками першокласників проводиться групова консультація.Батькам учнів, у яких в результаті діагностики були виявлені недоліки, надається індивідуальна консультація.

В кінці початкової школи починається робота з майбутніми п'ятикласниками. З'ясовується рівень готовності дітей до навчання в середній ланці. З питання адаптації п'ятикласників за планом проводиться наступна робота:

• комплексна діагностика;
  психологічна просвіта батьків;
  корекційно - розвиваюча робота з учнями;
  педконсіліуми або педради.

Одним з важливих напрямків психологічної служби є супровід обдарованих дітей. Вивчення починається з молодших школярів на основі спостережень, спілкування з батьками та вчителями. На діагностичному етапі проводиться оцінка творчих можливостей і здібностей дитини психологом школи і педагогами. З учнями проводяться заняття на розвиток творчих і розумових здібностей.

Значна увага приділяється формуванню здорового способу життя та збереження здоров'я, попередження негативних явищ і попередження

ВІЛ / СНІДу серед молоді.

Приділяється увага правовому вихованню учнів. З учнями 9-11 класів проводиться профорієнтаційна робота.

У школі систематично ведеться робота з дітьми, які стоять на шкільному обліку. З ними проводилась відповідна робота: профілактичні бесіди, відвідування вдома, розмова з учителями з приводу поведінки на уроках.

Однією зі складних проблем сучасної школи є наявність правопорушень серед дітей та підлітків. На виконання плану заходів щодо реалізації Комплексної програми профілактики злочинності і з метою недопущення учнями негативних вчинків, пропаганди здорового способу життя в школі проведена багатогранна системна робота.

За останні роки кількість дітей, що стоїть на різних видах контролю поступово знижується. Цьому сприяє система правовиховної роботи, що склалася в школі, індивідуальна робота з учнями та їх батьками. Тісно співпрацює школа КМСН, ССД, прокуратурою, що теж позитивно позначається на правослухняності учнів. У школі проводилися заходи, присвячені 20-й річниці Конвенції про права дитини, Загальної Декларації прав людини, а також ряд інших заходів на право виховну тематику, зокрема: заняття гра «Дерево прав людини» (3-4 кл.), Заняття « права дитини »(4 кл.),« права і обов'язки підлітків. Підлітки повинні знати про свої права », соціально-просвітницький тренінг« Права і обов'язки дітей і підлітків »(9 кл.), Вікторина« Чи знаєш ти свої права? »(6кл.), Казковий правознавчий турнір« Дитина і право »(4 кл.), Бесіда за круглим столом« Закон і ми »(8кл.), Виховні години. Для дітей виготовлявся і поширювався розетковий матеріал: буклети, листівки, пам'ятки «Пам'ятка школяру», «Твої правові вікові ступені» «10 правил, якщо тебе затримали за підозрою в скоєнні правопорушення» «Права дитини» та інші. Робота спрямована на те, щоб учні знали і вміли користуватися своїми правами, виконували свої обов'язки по відношенню до оточуючих, своєї держави.

На батьківських зборах і батьківських лекторіях постійно піднімалося питання на правову тематику.

Заходи:

до Дня Безпечного Інтернету

до Міжнародного Дня боротьби зі СНІДом

до Міжнародного Дня Толерантності

до Міжнародного Дня спонтанного прояву доброти

 Творчій звіт про проведення заходів до Дня психології